Seguindo a ideia de trazer temáticas que atravessem a profissão docente, o subprojeto de Educação Física abre o espaço para os bolsistas do PIBID/UFRJ e para todos os interessados na temática deste seminário: A escola básica e a classe trabalhadora.
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Planos de Aula
- a) Plano de Aula – Rock Universália
Módulo sobre ROCK UNIVERSÁLIA, cujo objetivo foi abordar as relações entre o particular e o universal, além de trabalhar Nominalismo versus Realismo
- b) Plano de Aula – Loucura
Módulo sobre LOUCURA com o objetivo de apresentar a compreensão da loucura como amor à vida simples, segundo a perspectiva de Erasmo de Rotterdam
Loucura e a simplicidade da vida.pdf
- c) Plano de Aula – Imaginação
Módulo sobre IMAGINAÇÃO, cujo objetivo foi discutir as formas e os aspectos que nos levam a caracterizar a imaginação a partir dos nossos sentidos e estabelecer o que é imaginação dentro do cotidiano e do processo filosófico
Imagianação – fotos cortadas e originais.pdf
- d) Plano de Aula – Arte e Indústria Cultural
Módulo sobre ARTE E INDÚSTRIA CULTURAL, com o objetivo de redimensionar o conceito de arte e trabalhar com a relação arte e consumo na sociedade capitalista
- e) Plano de Aula – Amizade e Virtude
Módulo sobre AMIZADE E VIRTUDE, cujo objetivo foi discutir com os alunos os três tipos de amizade definidos por Aristóteles (útil, prazer e virtuosa) no qual a amizade virtuosa […] é o que há de mais necessário à vida[…]
- f) Plano de Aula – A Felicidade e o Trágico
Módulo sobre A FELICIDADE E O TRÁGICO com o objetivo de apresentar a noção de trágico tal como concebido pelo filósofo Friedrich Nietzsche
- g) Plano de Aula – Medo, Consumo e a Sociedade de Controle
Módulo sobre MEDO, CONSUMO E A SOCIEDADE DE CONTROLE, cujo objetivo foi o de apresentar o medo como dispositivo na Sociedade de Controle, tal como elaborada pelo filósofo Gilles Deleuze
- h) Plano de Aula – Máscaras
Módulo sobre MÁSCARAS, cujo objetivo é debater com os alunos funcionalidades e questões que envolvem o uso/ausência de máscara no comportamento humano. Tal abordagem se estruturou através de uma análise do aforismo 54 do livro “Gaia Ciência”, de Nietzsche
- i) Plano de Aula – O que é a Ciência?
Módulo sobre O QUE É CIÊNCIA? cujo o objetivo é colocar a Ciência no centro de nossos olhares filosóficos a partir do problema de um critério de demarcação em geral, e depois aplicado à Ciência. Apresentar a solução de Bacon e especialmente de Popper
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Jogos, Plano de Aula e Caderno de Atividades
- a) Microvilões (adaptado)
O jogo permite ao professor trabalhar conceitos de higiene, saneamento, poluição e vacinação, além de auxiliar na conscientização dos alunos sobre a importância do exercício da cidadania.
- b) Quarteto das algas
O jogo tem como objetivo auxiliar no conhecimento e compreensão de grupos de algas que pertencem a diferentes filos ou divisões.
- c) Diversidade dos Seres Vivos
O jogo tem como objetivo auxiliar no conhecimento e compreensão de grupos de algas que pertencem a diferentes filos ou divisões.
Jogo da Memória – Diversidade dos seres vivos.pdf
- d) BioQuiz – DST
As perguntas do jogo foram elaboradas pelos alunos do ensino médio do CIEP César Pernetta, Rio de Janeiro. O objetivo principal foi auxiliar todos os alunos que participassem, sobre o que é DST, como se prevenir, tentando conscientizá-los.
- e) Bingo da Vida
Com este jogo os alunos poderão relacionar cada cientista à sua teoria de Origem da Vida; identificar as condições primitivas da Terra e diferenciar as duas principais vertentes do surgimento da vida na Terra: Biogênese e Abiogênese.
Jogo Bingo da Vida – Descrição.pdf
- f) Organelas Celulares
O jogo permite ao professor trabalhar conceitos das organelas celulares presentes em células animais.
- g) Ecomemória
Um jogo de cartas para conhecer os elementos presentes na ecologia de forma dinâmica.
- h) Baralho Ecológico
Um jogo de cartas para conhecer e reconhecer as relações ecológicas.
Jogo Baralho Ecológico – Descrição.pdf
- i) Os tentilhões de Galápagos
Um jogo de cartas com ilustrações de diferentes tipos de células, descrição da função dos tecidos a que pertencem, curiosidades, etc. O objetivo do jogo é que os jogares consigam fazer o set de cartas que relacionam nome, função, curiosidade e ilustração.
Jogo Tentilhões das Galápagos.pdf
- j) Baralho Celular
Um jogo de cartas com ilustrações de diferentes tipos de células, descrição da função dos tecidos a que pertencem, curiosidades, etc. O objetivo do jogo é que os jogares consigam fazer o set de cartas que relacionam nome, função, curiosidade e ilustração
- l) Plântulas
Um jogo sobre o desenvolvimento vegetal.
Jogo Desenvolvimento de plântulas.pdf
- m) Ciclos Biogeoquímicos
Um jogo interativo sobre os ciclos biogeoquímicos em superfície imantizada e peças produzidas pelos próprios alunos.
Jogo Ciclos Biogeoquímicos.pdf
- n) Plano de atividades: Citologia e Ecologia
Plano de atividades para as áreas de citologia e ecologia com ideias para dinâmicas, discussões, jogos e atividades
práticas com conteúdos de citologia e ecologia.
Planos_de_Atividades_Citologia-Ecologia.pdf
- o) Caderno de Atividades com conteúdos diversos
O caderno oferece sugestões de atividades lúdicas com conteúdos diversos. Exercícios e atividades realizadas com os alunos para trabalhar conteúdos considerados de difícil compreensão por parte dos alunos. Áreas: Citologia, Genética, Ecologia e Botânica
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TESTE
AREAS DO CONHECIMENTO
Teste 3 BIO RIO Ciclo de Seminários
Teste 5 ED FIS 64 SBPC
Teste 6 PIBID Noticias
Teste 7 Duas semanas de trabalho
Teste 8 I Encontro de Fomação Docente ED FIS
Teste 9 I Encontro de Lá pra Cá
Teste 10 Lab de Férias
Teste 12 VI Colóquio
Teste 13 FIS CERN
Teste 15 ESP últimas
Teste 16 FRAN últimas
Teste 17 PORT Colaboração
Teste 18 I Encontro PIBID PRT LIT
Teste 19 Nosso blog
Teste 20 Vozes
Teste 21 MAT Divulgação
Teste 22 Projeto Tabuada
Teste 23 MUS Boas vindas
Teste 24 Por um debate
Teste 28 QUIM RIO
Teste 29 INSTITU III ENcontro Coord PIBID
Teste 30 IV Encontro de Licenciaturas
Teste 32 Novo site
MATERIAL
Teste 37 FIS
http://www.sbfisica.org.br/~snef/xx/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=201
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/programa/trabalhos.asp?sesId=19
https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0248-1.pdf
http://www1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxii/sys/resumos/T0949-1.pdf
http://www1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxii/sys/resumos/T0016-1.pdf
http://www1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxii/sys/resumos/T0016-2.pdf
http://www1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxii/sys/resumos/T0507-1.pdf
https://www.if.ufrj.br/~pef/producao_academica/anais.html
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/sys/resumos/T0315-1.pdf
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/sys/resumos/T0329-1.pdf
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/sys/resumos/T0644-1.pdf
Introduction of contemporany physics to high school classes through experiments: the experience of the PIBID/UFRJ-Física at the IFRJ-Nilópolis
Vitorvani Soares, Almir Guedes dos Santos, V. W. A. Vita, T. L. Cruz, D. F. Rodrigues, D. H. S. Araújo, L. M. Valani
In: II World Conference on Physics Education, USP, São Paulo, SP, 2016Políticas de formação de professores de Ciências no Brasil no século XXI
Deise Miranda Vianna, Renato Santos Araujo
In: V Encontro Nacional das Licenciaturas (Enalic) / IV Seminário Nacional do PIBID / XI Seminário de Iniciação à Docência, UFRN, Natal, RN, 2014https://www.if.ufrj.br/~pef/producao_academica/anais/2013_almir_3.pdf
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0068-2.pdf
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0443-1.pdf
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0510-2.pdf
Teste 41 Port
Teste 47 COOR
Teste 48 links de outeos pibid públicos de iES
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Conhecendo a UFRJ – 2019
FOTO 1 – Estande do Complexo de Formação de Professores no CCMN.
FOTO 2 – Apresentações de posteres do PIBID no Hall do Auditório Roxinho (CCMN).
FOTO 3 – Detalhe da apresentação de poster do PIBID no Conhecendo a UFRJ – 2019 (Auditório do Roxinho – CCMN).
FOTO 4 – Participação da BIOLOGIA (4a. Edição do PIBID/UFRJ).
FOTO 5 – Participação da EDUCAÇÃO FÍSICA com alunos do Ensino Médio (4a. Edição do PIBID/UFRJ).
FOTO 6 – Participação da EDUCAÇÃO FÍSICA com apresentação de Poster (4a. Edição PIBID/UFRJ).
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Conhecendo a UFRJ – 2019
O Conhecendo a UFRJ 2019 será realizado nos dias 11, 12 e 13 de junho e terá um novo formato. As palestras estarão distribuídas pelos centros do Campus do Fundão: CCS (Centro de Ciências da Saúde), CT (Centro de Tecnologia), CCMN (Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza) e Faculdade de Letras.
A 4a. Edição do PIBID/UFRJ (2018 a 2020) se apresentará no espaço destinado ao Complexo de Formação de Professores no CCMN.
CONHECENDO A UFRJ-2019: APRESENTAÇÃO DA 4a EDIÇÃO DO PIBID/UFRJ
CONHECENDO A UFRJ-2019: PROGRAMAÇÃO DA 4a EDIÇÃO DO PIBID/UFRJ
CONHECENDO A UFRJ-2019: ATIVIDADES DA 4a EDIÇÃO DO PIBID/UFRJ
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PEDAGOGIA
- I ENCONTRO PIBID UFRJ PEDAGOGIA – SABERES DOCENTES EM CONSTRUÇÃO
O I Encontro PIBID UFRJ PEDAGOGIA aconteceu no dia 23 de maio de 2013, durante os três turnos, envolvendo Mesa de debates, Exposição e realização de Oficinas.
Na parte da manhã aconteceu, no auditório do IPUB/UFRJ, situado no campus da Praia Vermelha, a mesa de abertura seguida de palestras das professoras Bernadete Gatti e Menga Lüdke. As professoras palestrantes dissertaram sobre os temas: “O PIBID e a formação de professores: Contribuição à formação inicial” (Bernadete Gatti) e “O estágio e o seu papel na inserção de futuros professores em sua profissão” (Menga Lüdke).
Nos turnos da tarde e da noite, foram realizados no interior da Faculdade de Educação – pertencente ao mesmo campus -, a exposição do trabalho do grupo PIBID Pedagogia e oficinas de outros grupos PIBID da UFRJ.
A exposição ocorreu no corredor da Faculdade de Educação (FE), durante o dia do evento, e postergando-se por três dias devido à demanda das visitações. Dessa maneira, foi possível socializar o trabalho, concebido na ideia de construção dos saberes docentes, por meio de: fotos; contos; vídeos; quadros pintados pelos alunos da escola parceira; atividades pedagógicas desenvolvidas até o presente momento.
Os pibidianos terminaram o dia com a sensação de satisfação pelo sucesso do trabalho realizado, pelo retorno positivo dos alunos de graduação pertencentes à FE e pelos saberes construídos durante o Projeto PIBID PEDAGOGIA, entre nós desde agosto de 2012, e o processo de elaboração do I Encontro PIBID UFRJ PEDAGOGIA.
Fernanda Lahtermaher Oliveira
Giselle Firmo Borisff Brum
Josué de Melo Marinheiro
Nataliane Dantas Soares
Thamires Pessoa de Souza de Santana
Simone de Alencastre Rodrigues – Cap UFRJ – Professora supervisora
Giseli Barreto da Cruz – FE UFRJ – Professora coordenadora
Programação
23/5/2013 – 5ª feira (Campus Praia Vermelha)
Manhã – Auditório do Instituto de Psiquiatria
- 9h – Abertura
- 10h – Mesa de Debates: A contribuição do PIBID e do Estágio Supervisionado para a formação inicial de professores: dilemas e perspectivas.
10h às10h40min – Profª Bernardete Gatti
10h40min às11h20min – Profª Menga Lüdke
11h20min às 12h – Questões dos participantes
- 12h – Encerramento da sessão da manhã e orientações para as sessões da tarde e da noite
Tarde e Noite – salas de aula da Pedagogia
- 13h30 às 16h30 – Oficinas dirigidas por pibidianos de diversos projetos PIBIDs da UFRJ nas salas de aula da Pedagogia, sem alterar a composição da turma.
- 18h30 às 21h30 – Oficinas dirigidas por pibidianos de diversos projetos PIBIDs da UFRJ nas salas de aula da Pedagogia, sem alterar a composição da turma.